小倉りえこ -Activity Log-

さて、六本木中学校に英語科国際という授業を見学に行ったという話の続き。英語科国際というのは、平成18年度から港区が独自に行っている英語コミュニケーション能力を高める目的の授業。週1でやってると。普通の英語の授業を合わせると英語は週5時間ということです。そこにレベル分けを初めて導入したのが六本木中学校。それがスタンダード・コースとネイティブ・コース。

 

英語科国際、ネイティブの先生（NT）が基本主導権を握りながら、教員免許持った英語の先生がサポートに回ると、2人セットのクラス運営。ほら、教員免許の関係で。ネックだぜ教員免許。とかいってみんな教員免許無かったらそれはそれでアレなんですけど。

 

スタンダード・コース（通常クラス）

まずは2年生スタンダード・コースから見学。20人くらいいたかしら。

 

What’s your favorite school lunch? （給食で何が1番好き？）とか、先生が生徒一人一人に質問投げかけてました。もちろん『えーっとえーっと』と悩む子考える子いますし、そういう時は先生がヒントを出したりしますし、クラスメイトが手助けして教えてあげたりもしますし、カタコトの単語だけでも非常に良いコミュニケーションが取れる授業という印象。ふむふむ。

 

会話のキャッチボール、つまりコミュニケーションが取れたという『できた』っていう事実、これって自信に繋がるんですよね。わかる、わかるわあ。

 

で、みんな一巡した後に『さーて、今日から新しいトピックで勉強するよー☆』的な素敵なノリで、先生が黒板に書いた文字。それはExtreme Sports。

 

エクストリームスポーツ

私は思いました。え、こんなこと中学校の授業で取り上げて良いトピックスなの？と。それは何故かと言いますと、エクストリームと聞いた瞬間に頭の中には、

 

エクストリームアイロニング（人里離れた場所でアイロン台を広げて服にアイロンを掛けるエクストリームスポーツである。このスポーツのプレイヤーはアイロニスト (ironist) と呼ばれる。〜ウィキペディアより）

 

エクストリーム出社（早朝から観光、海水浴、登山などのアクティビティをこなしたのち、定刻までに出社をするエクストリームスポーツ。また、リフレッシュを主目的としてレジャーを楽しむ、早朝から出社までのプロセス。この場合、スポーツとしての競技性はともなわない。エクストリーム出社のプレイヤーは、一般的な通勤者と区別して、出社ニストと呼ばれる。〜ウィキペディアより）

 

この2つがチラついたからです。相変わらず自分の頭の中の偏りっぷりがひどい。それはさておいて。

 

ベースジャンプとか、ウイングスーツジャンプとか、パルクールとか、そういうどちらかと言うと最近のエクストリームスポーツのお話で、動画を見たりしながらの楽しそうな授業。みんな興味津々。高いところから飛ぶ映像見て、きゃーとかひゃーとか。

 

こ、これが今時の教育教材か…。そりゃICTだネット通信環境だタブレットだ、必要になるわけですよ。

 

スタンダード・コース、時間まるまる見れたわけじゃないですが、基本先生は英語、生徒は英語で返したり、日本語でしゃべったり、でもすごいなあと思ったのがみんなある程度は理解できているということ。ヒアリング的なスキルが高いという印象です。個人差はあるにしても、小学校から英語に親しむ的な教育の成果が出ているのかしら、という感じは確かにしました。

 

ネイティブ・コース（上級クラス）

1コマの授業の中でスタンダードコースとネイティブコースを両方見に行くわけなので、途中アウト途中イン。ちょっと失礼して別室の2年生ネイティブコースへ。

 

見学した2年生のネイティブ・コースで学ぶ子は5人。そしたらこちらもエクストリームスポーツで授業してました。見てる動画はちがう上、ドキュメンタリーぽいインタビューとかも含まれてるやつ。レベルは違えど、学ぶトピックはおんなじで。

 

映像を観ながらというか聴きながら、英語で書かれたプリントをみんな一生懸命やってるの。もちろんその映像に関することね。そーね、例えば『世界記録樹立したのはいつ？』とか『アイガーってどこの国にある？』とか、『この人、なんで飛び続けるの？』とか。そして先生のトークも早い早い。早いというか普通。

 

でも動画というか映像というか、ネイティブじゃない子達、ヒアリングがまだちょっとという子達に向けて先生が『さて、もう一度同じの見るけど、再生スピード今と同じままにする？それとも少しゆっくりにする？どっちがいい？』と聞いてましてね。ちゃんとそういうのも配慮してくれるんですね。

 

六本木中学校にはいわゆる外国人と呼ばれる子達が約1割、いわゆるハーフとかダブルとか呼ばれる子達が約1割、合わせて30人くらいになるんでしょうか。そしてネイティブ・コースにはおおまかに3パターンの子が在籍しています。1. 英語が母国語、2. 英語が母国語ではないけれどそこそこ慣れてる、3. 英語が母国語ではないけれどレベルが少し上で頑張ってみたい子。生徒と保護者の希望と、先生と学校と面談してクラス決めるそうです。

 

クラス分けのよいところがですね、入れ替えがある程度フレキシブルということです。頑張ってみてやっぱり難しいようならスタンダードに、もう一度頑張ってみたいならネイティブにと、学校側の判断もあるけれど可能な限りドロップアウトからの英語嫌いにならないような策を取りたいと、取っていると。先生方もものすごく慎重に、気を使っておられると。そうですよね先生。

 

次に1年生のネイティブ・コースを見学したわけなんですけど、お休みしてる子もいたようですがその日は6人。男子と女子、離れすぎですよ。わからないでもないけど。いや、別にいいんですけど。

 

1年生のネイティブ・コース達の子、2年生と比べてわいわいがやがやしてて楽しそうな感じでしたね。授業の内容は風力発電とかクリーンエネルギーについて。英語の授業なんだけど英語じゃない。なんだろ、英語圏に留学してる雰囲気（勉強面においての話）が十分得られるような、そんな感じがします。ものすごくいい。私、好き。

 

ネイティブ・コースの特徴は、『英語を英語で理解する力を得ようとするスキル』が付くかもしれない機会の場を提供していると思います。そこにいれば自然とどうにかなるというわけではなく、興味を持ってもう少しできるようになりないなとか、そういうキッカケ作りにとても良いコースかと。

 

確かに、難しいコースではあると思います。ネイティブ・非ネイティブが混ざる中でどの子のレベルに合わせた方がいいのか、先生方も悩むというし。

 

ネイティブ・コースのもうひとつの利点

さっきも少し触れましたけど、海外にルーツ的なものをもつ生徒が六本木中学校は約2割。日本語の語学レベルはちょっと置いといて、そういう子達にとってもネイティブ・コースは必要なんです。特に英語圏に所縁がある子。

 

みんな楽しそうなんですよ。リラックスしているんですよ。ひょっとしたら環境とか文化とか言語の違いからくる、色んなストレス発散の場になってるぽいんですよね。そういう子達にとって少しでもリラックスできる場があるというの、とてもいいことだと思うんです。

 

先生方もそう言うくらいですもの、本当にリラックスできる場なんでしょうね。わたくし、日本人で英語力高めの子のためのクラスがあったらいいな、とだけ思ってたフシがあるわけですけれども、今回見学することで考えたこともない新たな波及効果を初めて目の当たりにしました。もっと色んなことを、可能性を考えないとダメですね。反省。

 

まるっと見学まとめ

英語科国際 = 素敵

スタンダード・コース = 素敵

ネイティブ・コース = 素敵

 

特にネイティブ・コースは自分が高校生でアメリカに留学したころ、高校に入る前にホームステイしながら少し通った外国人のためのESL（英語が第2外国語用の人）クラスみたいで、『英語で考える』ことが大変だけど辛いけど少し楽しくなってきた、そんな感じのことを思い出すような雰囲気でした。見てただけだけど。

 

ネイティブの子はイキイキしてるし、ネイティブじゃない子はドキドキしてるし、でも不安で不安で仕方がないという子はいないような気がします。週1回1時間の英語圏留学、そんな感じ。いや、よかったな見学させてもらって。がんばれ六中生。君達が得るのは、週1回だけど私立並みかそれ以上の環境と、あと確実にガッツです。

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城南中…もとい六本木中学校の英語科国際の授業に『ネイティブ・コース』とやらが開始されてまもなく1年、今更の時期でタイミング的にどーなのというご指摘あるかもしれませんが、校長先生にお願いをしてクラスを見学させていただきました。視察なんてそんなおこがましい、見学です見学。

 

『東町小みたいな国際学級のある学校、ない学校でも港区は小学校から英語とか国際科のような充実したカリキュラム様々で、外国の子も日本の子も結構英語の理解できてる子が多いわけですけども、そのあたりモチベーション下がらないようなレベル別のクラス展開が中学で要りませんか？』

 

そんなようなことを区長・教育長に向けた一般やら予算委員会で初めて取り上げたのが確か2016年の今の時期。2年前か。

 

その後もお願いし続けた結果、港区さんは『じゃあ週一回の港区独自の英語科国際授業でオールイングリッシュのクラス作ってみることにしますね』と、まずは六本木中学校にネイティブ・コースというのを設置してくれたんです。そういう経緯があります。

 

まあまあ、たまには実績的なもの超絶アピールさせていただいてもバチは当たらないかと。だって地域のみなさんが望んでたことがある意味カタチとなったんですもの、オレの意見採用されたよ頑張ったよ！（本当に頑張ってくれたのは港区と六本木中学校）と、時々セルフモチベーション高めないとツライ時だってあるんです。人間だもの。

 

先生から聞いた話、このネイティブ・コースができたから六本木中学校に来たという生徒も少なくないようで、学校選択理由アンケート的なものでも上位だそうです。

 

東町小の卒業式でも六本木中の入学式でも『ネイティブ・コースで勉強するのが楽しみです』的なことを言ってくれた子もいたし、そんなの聞くと多少なりなんか役に立ってることあるのかなあって、おばちゃん涙腺よく崩壊するの。

 

(´；ω；｀)ﾌﾞﾜｯ

 

で、そんな英語科国際授業なんですけども。

 

どういう授業をしてるのか、どんな効果とか成果的なものがあるのか、前々からずっとずっと気になってはいたものの、奥ゆかしい性格故に『見学したいって言ったら学校の邪魔にならないかな』とか、そんな遠慮をずっとしてたんですけども。快くどうぞどうぞと。ありがとうございます。

 

でもね、先生。これちょっと小っ恥ずかしいです。いや、こういうの無かったらほんと普通に不審者なのかもしれないですけど。はずかちい。とにかく、ようこそ！と入り口から快く受け入れてもらえました。すいません。

 

 

本当は火曜日にアポイント頂いてたんですけど、ホラ、月曜大雪だったじゃないですか。火曜日の朝1時間目からの授業ってどうなんだろうと思ってたんですけど、やっぱり学校の色んな都合でちょいとアレでしたので延期に。降りましたねえ、積もりましたねえ、雪。雪かきしないところの歩道、日が当たらないと溶けない上に凍って未だにツルンツルンですよ。

 

ということで、前置きが長すぎて内容は次回に続く。いつものパターン。これが安定の小倉りえこクオリティ。

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絵文字というのか顔文字というのかaaというのかどうでもいいことですけど、((((；ﾟДﾟ))))))) なのか (´Д` ) なのか (　ﾟдﾟ) なのか (● ˃̶͈̀ロ˂̶͈́)੭ꠥ⁾⁾ なのか ｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡ なのか、色んな意味にも取れるようなことをよく耳にします。

 

ま、大抵は誹謗中傷の類です。よくあること、仕方ないですよね。公職的なモノに就いてるわけですし、あっ公職的なモノ関係なくてもあるわけですけど。ご家庭の中でもあるかもしれませんし、学校職場だって然り。仕方ないですよね、好き嫌いはあるもんですから。私だってありますよ好き嫌い。ナスだけはお漬物以外ちょっとね…あ、ナスDは結構好きです。

 

先日、とある方から『がむしゃらに頑張りなさい』と言われました。それからしばらくしてとある方から『頑張りすぎるとダメだからね』と言われ、同じくらいにとある方を通じて『誰々さんが必死になりなさいよって言ってたよ』とも言われました。そしたらまたとある方から『今まで通りでいいからね』と。

 

この3年近く『頑張るってなんだろう』と毎日疑問に感じてる身、頑張って毎日考え事をする、頑張って地域を歩いてご意見聞く、頑張って調べ物する、頑張って年4回報告書作る、頑張って年1回誰でもどうぞの報告会開く、頑張って議会の質問考える、頑張ってみんなの要望を採用してもらえるようにあの手この手を考える？

 

…はっ！当たり前のこと過ぎて頑張ってねえし！というか頑張らなきゃできないことじゃないし！こんなことで頑張らなきゃいけないなら議員ってどんだけポンコツの類だよ！…あっ、特になんもしてないけど最大限何かやってる感を出すことだけに頑張れっていうならそれは無理、ムリでーす！

 

365日そんな頭の中なわけですよ、ほら、誰よりも議員という生き物をdisってる議員なんですもの。聞いちゃいますよね、『頑張るってどういうことで頑張ることを期待されてるのか？』と。聞きましたよ。

 

議員あるある

頑張りなさいよ＝新年会たくさん行きなさいよ（ご招待いただいてないとこにも行きたいんですけどってアピールしなさいよ）

 

…OKグーグル。『頑張る』がこの基準になると、1年のうち11ヶ月はテレビ観てるだけでいいみたい。アカン、アカンでソレ。議員とか議員経験者とか議員に近い人からしか出てこない発想かもしれんコレ。

 

そんなことばかりを考えて、議員のお役目ってなんじゃろなと365日考えて、3年近く経つわけじゃないですか、そりゃそういう目でしか議員を見てない人から言わせると『アイツ、やる気ないらしい』らしいです。知らないけど。

 

『新年会は誰々より多く行かなきゃな！』というような鼻息荒い活動の仕方も、ま、よくある話だそうですよ。知らないけど。色んな方とお話できて貴重な機会であることは間違いないです。新年会は色んなこと考えさせられます。

 

2018年とは

人間色々、立場によって2018年がどういう年かはバラバラです。十人十色。それはそれはもう、ニャンともワンだふるな年にしたいと。

 

『今年は来年に向けて準備の年です』とか、そんなこともご挨拶でチラホラと聞くたびに(´Д` )って顔になっちゃいます。

 

それはそうと、そろそろ季節的にとっくの昔に誰かが畑を耕して種まきして毎日水やりしてさあお花を咲かせる準備が整ったよというところに、私もバケツで一回水まきしたからという理由で『私が咲かせました！』と言い始める人がでる時期らしいです。よく聞きます。知らないけど。

 

『言ったもの勝ち』というのが政治の世界らしいんですけど、あんまそういうの好きじゃないし真面目にやってる人に対してとっても失礼な話でもあるし、そういうの議員になって改めて初めて知ることでもありましたし。学ぶことも学んだことも常にたくさん。

 

とりあえずそうですね、公立中学英語科国際のネイティブコースと日本語学級の需要あたりは大切に大切に畑耕して種まきしてきたものでありますんで、そのあたりをニヤニヤしながら耳をダンボにしていきたいと思います。

 

ま、もちろんたくさんの人が『それアリだよね！』と後追いしてくれる視点って結果的にいいことですもんね。最終的には港区のいいことに繋がりますように。

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さて、今年もやります港区のワールドフェスティバル。いくつかたくさん目玉はありますが、やっぱりメディアの取材を含めて国際色豊かな港区らしさを前面に出せるのが、大使館等周遊スタンプラリーというやつですかね。

 

基本、毎年のように宣伝と言いますか、注意事項と言いますか、そのあたりをこの時期にお知らせしているわけですけども。2016年には「2015年に参加してくれた大使館は15だったけどそれを30まで増やすのが目標です！」という区役所の計画を応援すべく、実行委員会とともに大使館に足を運びプレゼンして交渉してみたり。

 

大使館にご迷惑かからんようにみなさんご協力お願いしますね、とかお願いしてみたり。ああ、いろんな大使館を訪問して港区のためにご協力をお願いしますと…もう2年以上も前の話なのか…大変だったけど楽しかったなあ…。

 

昨年も同じように宣伝と注意事項をお知らせしたり。あぁ、一年経つのって早いなぁ…。

 

そんな港区ワールドフェスティバル、1/17（水）から3/25（日）まで、いろんなところでいろんな方法で、いろんな楽しみ方を個人個人で見つけてみてください。大使館訪問、予約でいっぱいになるところも多いです。でもこれは大使館の善意というところがとても大きいんです。

 

『人数制限あって時間も指定で、しかも平日の午前とか昼間とか無理ゲーです』と、そりゃ確かに生活スタイルで無理ってなる方も多いでしょう…というかほとんどそうかもしれないです。でもでも、予約も不要で訪問できる大使館もあります（指定日だけど）ので、そこは諦めたら試合終了です。

 

『時間的に訪問って絶対できない生活スタイルだけど、冊子持って散歩で大使館巡りするだけでも面白かったよ。別に入らなくとも外から見るだけでも面白かった』という、超マイナーなお声も聞いたことありますし。

 

大使館に興味なくとも、区内の参加店舗をご利用いただくと、国紹介のカードもらえます。特定数集めると、最終日の打ち上げ的なイベントで何か当たる抽選権利でます。あれですね、◯谷園のお茶漬けの浮世絵カード的なコレクションとしても良いでしょう。今回、実家の店舗が配るのはオランダです。このカード誰のだ、オラんだ、のオランダです。

 

楽しみ方は人それぞれ。

 

ワールドフェスティバルは港区最大の国際交流イベント、内閣官房東京オリンピック・パラリンピック競技大会推進本部より正式に「beyond 2020プログラム」の認定を受けてるワールドフェスティバル。『こんな港区しかできないような国際交流、オリンピックの文化プログラムとやらの条件にビッタリじゃん！』と言ってみたら、翌年には認定申請してくれたワールドフェスティバル。課題とか色々言いたいことはありますけど、色々な意味で感慨深い。

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